Будущее витает в воздухе.
Я чувствую его со всех сторон
Вместе с ветром перемен…

«Wind of change» Scorpions

​

      «Ветер перемен»… Странно, но сейчас для меня это самая удачная и точная метафора. Думаю, что и память подобна ветру. Ветер несет листву и обрывки неоконченных разговоров. Фрагменты начатых историй, образы прошлого. Подобно вихрю сплетает воедино реальность и фантазию.

      Ветер перемен бывает и теплым, и ласковым, однако и с ног может сбить. Но все же бодрит, освежает. Ощущаешь прилив сил, без него не обойтись. Сначала пытаешься сопротивляться, но понимаешь вдруг, что его намерения самые дружеские, он как бы говорит: «Пора, красавица, проснись!»

      Вот так и я, однажды разбуженная этим ветром, решила стать учителем…

      В детстве мне нравилось рисовать, шить игрушки. Ох, сколько маминых платьев изрезала, мечтая быть художником – модельером или художником – декоратором! Окончив школу, поступила в техникум и получила профессию конструктора – модельера. Уехала в Ленинград, где довольно долго проработала в ателье. Но ветер перемен вернул меня в родной Знаменск.

      Как-то быстро выросли дети: трое сыновей, моя радость и гордость. Все поступили в высшие учебные заведения. Одновременно с ними и я, поддавшись ветру перемен, решила учиться в АГУ. Захотела стать психологом – консультантом, но детское увлечение шитьём и рисованием оказалось сильнее.

      Теперь я, учитель технологии, каждый день, заходя в класс, вижу, как детские доверчивые глаза смотрят на меня. Сколько появится вопросов, на которые нужно ответить? Сколько ожиданий и надежд будет впереди?

      Ах, как быстро летит время, проносится вихрем! Окидываю взглядом свой кабинет. Столько поделок! Какие все разные! А ведь над каждой кропотливо трудились мои юные мастерицы.

      Уже 19 лет я работаю в гимназии № 231. В учебных планах успела появиться «Технология» – особенная дисциплина. Кто-то до сих пор наивно полагает, что это рудимент старого советского «труда», что-то необязательное и вторичное в школьной программе. Мои коллеги и ученики твёрдо знают, насколько этот предмет интегративен и всеобъемлющ. Так важно сегодня не только дать представление подрастающему поколению о современных технологиях, помочь сориентироваться в мире профессий, но и подготовить к самостоятельной жизни. Если в трудовом обучении мы говорили об овладении навыками, то в технологическом наш девиз: «Разработай, создай!» Уроки технологии дают возможность выполнять практические задания, имеющие прикладное значение, то есть всё, что мы создаём, должно быть полезно для общества, а каждый предмет, который мы изготавливаем, должен иметь социальную значимость. И здесь без групповой работы, сотрудничества, взаимовыручки не обойтись. А учитель лучше других понимает, насколько предмет «Технология» сегодня востребован, интересен и нужен, а значит и учебная среда должна быть развивающей и воспитывающей. Поэтому совместно с учениками создаём атмосферу творчества и праздника на каждом занятии, особенно в рамках внеклассной деятельности и дополнительного образования. 

      «Дерево хочет покоя, да ветер не хочет». Как точно подмечено в этой пословице мое состояние! Технологии постоянно меняются. Даже привычные материалы сегодня можно обрабатывать совершенно новыми способами. Поэтому беспрерывный поиск, увлечённость своим предметом и движение вперёд – это и есть, на мой взгляд, жизнь современного учителя. Важны дух, культура, идеология, что создаётся учителем и им же культивируется.

      Мой предмет требует постоянного профессионального роста. Если ты остановился и не растёшь, это не просто остановка. К сожалению, это потеря и падение. А значит надо стремиться идти в ногу со временем, быть постоянно в поиске, самосовершенствоваться. Ученика нужно уметь удивлять и вдохновлять. «Учитель будущего», «Большая перемена», «Старт в науке», «Астрахань – 500», «БлагоДа» – все эти проекты, в которых, несмотря на сомнения и тревоги, принимаю участие сама и вместе с командой единомышленников. Горжусь, что это не только коллеги, но и мои ученики.  Вместе мы учимся побеждать и проигрывать, добывать знания и накапливать опыт.

      В народе говорят: «Плох тот ветер, который не приносит добра». Порой, стараясь делать все, чтобы подготовить ребенка к будущей взрослой жизни, мы забываем, что он живет здесь и сейчас и детство – полноценный этап на этом пути. Его радости, беды, трагедии, успехи – это все по-настоящему. Разве существует жизнь в шутку? Нам, взрослым, следует уважать и незнание ребенка, и его неудачи, и слезы, и тайны. Помнить, что ему надо бегать так же, как и дышать, ему не жаль времени на прогулки с собакой, на игру в мяч, на раскрашивание картинок. И он прав.

      Технологии развиваются с необычайной скоростью. Количество информации, обрушившейся на головы детей, возросло в разы. Сами дети изменились: стали более открытыми и любознательными, не боятся задавать вопросы и высказывать свое мнение, по-другому воспринимают и перерабатывают информацию. Конечно, и мы меняемся вслед за временем и вместе с детьми...

      Лепестками давно подаренных букетов, забытой мелодией мчится прочь время. И чем длиннее пройденный человеком путь, тем больше хочется что-то поменять, смахнуть пыль, развеять облака, чтобы с новой силой засверкало солнце. Увидеть значимое, самое главное: кто ты и зачем на этой Земле.